L’Istituto Tecnico Tecnologico “Allievi-Sangallo” di Terni ha aderito quest’anno al progetto di una delle più prestigiose università del mondo nel campo della tecnologia e dell’innovazione, lo statunitense Massachusetts Institute of Technology.
Il progetto internazionale, noto come GTL – Global Teaching Labs, prevede l’insegnamento di discipline scientifiche in lingua inglese da parte di studenti del MIT che si spostano nei vari paesi del mondo in qualità di docenti di scuola secondaria. Da oggi l’Allievi – Sangallo ospita un nuovo insegnante, Matthew Hambacher, studente del MIT ed esperto di robotica, che guiderà una classe di ragazzi scelti fra i più meritevoli e in possesso di certificazione linguistica, in una nuova avventura di didattica laboratoriale: la costruzione di minicar robotizzate con funzione di odour-detection, per monitorare gli odori nei vari ambienti. Le lezioni si terranno interamente in lingua inglese e gli alunni saranno assistiti anche da docenti di materie tecniche.
I docenti dell’Istituto, quindi, hanno l’opportunità di entrare in contatto con una metodologia didattica basata sull’approccio hands on e cogliere stimoli ed idee per l’insegnamento; l’iniziativa permette anche di raccogliere materiale didattico in lingua inglese, utile per la preparazione di lezioni CLIL . Per gli studenti, invece, l’opportunità è di vivere un’esperienza didattica qualitativamente significativa e potenziare l’uso della lingua inglese inglese.
Questa iniziativa dunque, in linea con le scelte innovative che l’Allievi – Sangallo sta operando in campo didattico, ha una molteplice valenza: valorizza l’uso della lingua inglese in ambito tecnico, premia gli alunni che si sono maggiormente impegnati, crea nuovi ambienti di apprendimento per docenti e discenti.
Il ragazzo americano è ospitato dalla famiglia di un alunno e gli verrà corrisposta una borsa di studio dalla scuola per il lavoro svolto. Mercoledì 8 gennaio alle ore 10 nella sala Tripepi dell’Istituto presenterà agli studenti il progetto e le attività del MIT.
